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Philippe Jenni - Salle de réunion personnelle-GMT2023-05-31T14:04:57Z |
Philippe Jenni - Salle de réunion personnelle-GMT2023-05-10T13:58:52Z |
1e séance - 29 mars 2023 |
Didactique de la géographie - Conférence : Education en vue d'un développement durable |
Questions-réponses |
Cours 11 |
Cours 10 |
Cours 9 |
Cours 8 |
Cours 7 |
Cours 6 |
Cours 5 |
Cours 4 |
Cours 3 |
Cours 2 |
Cours 1 |
Observation de pratiques en contexte scolaire : une approche collaborative |
Observation de pratiques en contexte scolaire : une approche collaborative |
Observation de pratiques en contexte scolaire : une approche collaborative |
Observation de pratiques en contexte scolaire : une approche collaborative |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Commande de formation (partie 1) |
Commande de formation (partie 2) |
Commande de formation (partie 3) |
Bloc Nombres - Rationnels - PER |
Bloc Nombres - Rationnels - MER |
Bloc Nombres - Numération - PER |
Bloc Nombres - Numération - MER |
Nombres - Dénombrement - PER |
Nombres - Dénombrement - MER |
Grandeurs Et Mesures - Cycle 2 - Apports didactiques |
NOMBRES - Fractions - Apports didactiques |
NOMBRES - Dénombrement - Apports didactiques |
NOMBRES - Numération -Apports didactiques |
Apports didactiques- Situations didactiques |
ESPACE - Transformations - Apports didactiques |
ESPACE - Repérage - Apports didactiques |
ESPACE - Formes-Figures- Apports didactiques |
Genre, formation, travail 2022 |
Genre, formation, travail 2022 |
Genre, formation, travail 2022 |
Genre, formation, travail 2022 |
Genre, formation, travail 2022 |
Genre, formation, travail 2022 |
Genre, formation, travail 2022 |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Didactique(s). Introduction |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction critique à la sociologie de l'éducation |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
Délinquance et déviance juvénile : de la transgression à la socialisation |
Délinquance et déviance juvénile : de la transgression à la socialisation |
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Délinquance et déviance juvénile : de la transgression à la socialisation |
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Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
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Evaluation et régulation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement et de formation |
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